BAC 2024 : Programme de Sciences de gestion et numérique classe de première STMG -
Nouveaux programmes du lycée général et technologique à la rentrée 2019 (nouveau bac 2021) by @Super Professeur, www.SuperProfesseur.com / www.SuperProfeseur.fr

Sciences de gestion et numérique (SES,STMG, BTS, BUT tertiaire, Licence de gestion, Ecoles supérieures de Commerce et de Management, Master, chef d’Entreprise, Entrepreneur, gestion des administrations, gestion des associations, Formation professionnelle...) avec www.SuperProfesseur.com; www.SuperProfesseur.xyz , www.SuperProfesseur.fr et l’application mobile de Super Professeur : mobile.superprofesseur.com , http://mobile.ronningagainstcancer.xyz, https://www.instagram.com/superprofesseur © Ronald Tintin, Ronning Against Cancer

Les sciences de gestion et numériqueétudient le fonctionnement des organisations. En analysant les ressources internes et l’environnement, elles apportent au management des connaissances sur les dimensions humaine et technologique des organisations.

Appliquées aux organisations dans toute leur diversité, qu’elles soient issues du secteur marchand ou non marchand (entreprise, association, organisation publique), les sciences de gestion étudient le fonctionnement des organisations. En analysant les ressources internes et l’environnement, elles apportent au management des connaissances sur les dimensions humaines et technologiques des organisations. Elles s’intéressent aux rôles des acteurs au sein de ces organisations, à la signification des situations et des conduites que l’on peut y observer. En cela, elles appartiennent aux sciences sociales.

Les champs des sciences de gestion sont très ouverts : conception d’outils et d’indicateurs de gestion, structuration et maîtrise de l’information et de la communication, analyse des processus et de leur impact sur les organisations, mesure de l’influence des technologies, représentation de la réalité pour l’étudier, analyse des relations avec l'environnement, etc. Par les démarches et les méthodes qu’elles mobilisent, les sciences de gestion proposent une approche spécifique de la vie des organisations, basée sur la modélisation, la simulation, la prévision, l’évaluation et le contrôle. Aujourd’hui, elles abordent les questions liées à la portée des décisions managériales et à leurs effets sur les hommes et la société, et ne se réfèrent plus seulement aux normes et procédures appliquées dans les organisations.

Les quatre thèmes du programme de sciences de gestion et numérique en classe de première STMG renvoient aux principales questions portant sur le fonctionnement des organisations : la mobilisation des ressources humaines, l’impact du numérique, la création de valeur, la prise en compte du temps et des risques.

Programme sciences de gestion et numérique classe de première STMG

Thème 1 : De l’individu à l’acteur

Thème 2 : Numérique et intelligence collective

Thème 3 : Création de valeur et performance

Thème 4 : Temps et risque

Thème 1 : De l’individu à l’acteur

Question de gestion 1 : Comment définir les différents types d’organisation ?

Question de gestion 2 : Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ?

Question de gestion 3 : Comment concilier gestion efficace des ressources humaines et coût du travail ?

Thème 2 : Numérique et intelligence collective

Question de gestion 4 : En quoi les technologies transforment-elles l’information en ressource ?

Question de gestion 5 : Comment le partage de l’information contribue- t-il à l’émergence d’une « intelligence collective » ?

Question de gestion 6 : Le numérique crée-t-il de l’agilité ou de la rigidité organisationnelle ?

Thème 3 : Création de valeur et performance

Question de gestion 7. : Peut-on mesurer la contribution de chaque acteur à la création de valeur ?

Question de gestion 8. : La création de valeur conduit-elle toujours à une performance globale ?

Thème 4 : Temps et risque

Question de gestion 9: Quelle prise en compte du temps dans la gestion de l’organisation ?

Question de gestion 10: L’amélioration de la performance est-elle sans risque ?

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BAC 2021 : Management et gestion de seconde générale et technologique - Programme optionnel - by SuperProfesseur, Ronald Tintin de Super Professeur

Thème 4 : Temps et risque

Gérer, c’est prendre des risques qu’il convient de prévoir et d’anticiper. La recherche de l’efficacité en gestion, quelle que soit l’organisation considérée, ne peut se résumer au choix de la bonne méthode ou de la bonne technique. Elle prend nécessairement en compte deux facteurs : le temps dans ses différentes dimensions (par exemple les délais de réaction, la durée de mise en œuvre) et les risques associés.

La pertinence et l’efficacité des décisions prises à tous les niveaux dans l’organisation dépendent non seulement de la qualité de l’information obtenue et utilisée, mais aussi de la prise en compte du temps et du risque.

L’étude du thème vise à mettre en évidence l’importance de l’intégration du temps dans les décisions de gestion et du recours aux moyens de limiter les conséquences des risques identifiés par les acteurs de l’organisation.

Questions de gestion

Notions

Contexte et finalités

Question de gestion 9: Quelle prise en compte du temps dans la gestion de l’organisation ?

Horizon et période.

Actualité et pérennité de l’information, veille informationnelle.

Prospective en matière d’activités : enquête, budget, seuil de rentabilité.

Lien entre temps et valeur financière.

Outils de planification, de gestion du temps et de simulation, calendrier prévisionnel.

L’horizon de l’organisation est ordonné en termes échelonnés : court, moyen et long terme, avec des degrés variables quant à la valeur de l’information disponible.

Par ailleurs, le découpage du temps en périodes au sein d’une organisation est lié à différentes contraintes : institutionnelles (durée du travail, publication des résultats, etc.), sectorielles (fluctuations saisonnières, longueur du cycle de production, ouverture des marchés, etc.), technologiques.

Pour mieux faire face aux contraintes temporelles, l’organisation peut utiliser des outils et méthodes d’aide à la prévision et à l’homogénéisation de la valeur par rapport au temps.

À partir de l’étude de situations d’organisations variées et d’outils de simulation, de résultats d’enquête, l’élève est capable :

- d’expliquer en quoi le temps est source d’incertitude ;

- d’identifier, en lien avec le contexte proposé, les temps caractéristiques de l’organisation ;

- d’expliquer pourquoi, au sein de l’organisation, il peut y avoir des rétentions et de l’asymétrie d’informations ;

- de repérer l’importance d’une information actualisée pour prendre des décisions pertinentes ;

- d’utiliser des données prospectives pour repérer- l’incidence d’une évolution de l’activité d’une organisation sur son résultat (seuil de rentabilité) ;

- d’utiliser des données prospectives pour repérer- l’incidence d’une évolution de l’activité d’une organisation sur sa trésorerie (démarche budgétaire).

Question de gestion 10: L’amélioration de la performance est-elle sans risque ?

Facteurs externes : évolution de la demande, cycle de vie obsolescence, rupture technologique, dépendance énergétique et technologique, approvisionnement, empreinte environnementale.

Facteurs internes de risque (liés aux décisions de l’organisation).

La recherche de l’amélioration de la performance peut s’accompagner de risques, voire générer des risques pour l’organisation, la société et l’environnement. Leur prise en compte nécessite d’en identifier les origines : celles liées aux aléas et celles liées au temps et à la plus ou moins grande aptitude des dirigeants de prendre des risques et de sortir des zones de confort.

Les organisations s’adaptent en mettant en place des modalités de gestion des risques pour en limiter les conséquences.

En s’appuyant sur des informations concrètes (témoignages de dirigeants d’organisation, récits d’entreprise, etc.), des données et des outils de simulation, l’élève est capable :

- de repérer les risques externes auxquels les organisations sont confrontées ;

- de repérer les risques induits par une décision dans un contexte organisationnel donné ;

- d’apprécier l’incidence du risque sur la performance de l’organisation ;

- de mesurer les conséquences écologiques de la recherche de performance.

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BAC 2023 : Programme de management, sciences de gestion et numérique classe de terminale STMG -
Nouveaux programmes du lycée général et technologique à la rentrée 2020 by @Super Professeur, www.SuperProfesseur.com / www.SuperProfeseur.fr

BAC 2021 - Le nouveau baccalauréat 2021 pour le nouveau lycée 2021 en France : nature et contenu des épreuves du nouveau baccalauréat 2021 (Bac général et bac technologique) by Super Professeur, www.SuperProfesseur.com / www.SuperProfeseur.fr

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I. Marketing - Definition

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BAC 2021 – Nouveaux programmes du lycée général et technologique à la rentrée 2019 – Programme de Sciences Economiques et Sociales (SES) de seconde général et technologique by @ Super Professeur, Editions Ronald Tintin

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Thème II. Mercatique et marchés

Thème III. Mercatique et société

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Thème 2. Information et intelligence collective
Thème 3. Gestion et création de valeur
Thème 4. Évaluation et performance
Thème 5. Temps et risque

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La résolution d’un cas pratique en Droit sur www.SuperProfesseur.com by Professeur Ronald Tintin and Ronning Against Cancer

I. Étape préalable : La qualification juridique des faits.
II. Étape fondamentale : Identifier le (s) problème(s) juridique (s).
III. Étape 3 : Énoncer les règles juridiques applicables.
IV. Étape 4 : Appliquer les règles de droit aux faits de l’espèce.
V. Étape 5 : Déduire la solution.

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